本文目录一览：
- 1、中国研修网中国研修网如何获取证书
- 2、中国知网的检索方法都有哪些啊?
- 3、姜鹏资治通鉴,姜鹏:怎样读《资治通鉴》 – 国学网
- 4、医学教育网的课为什么分讲座一和讲座二
- 5、中国家庭报家长学校专家讲座如何让孩子爱上写作
中国研修网中国研修网如何获取证书
1、教师研修平台登录入口：、中国教师研修网的荣誉证书全是国家级的吗3、教师研修网是国企吗4、中国教师研修网有教学比武吗教师研修平台登录入口：
教师研修平台登录入口：
四川省凉山彝族自治州中国研修网，交通不便、经济发展水平相对落后，给当地教育发展与教师成长带来很大局限。因此偏远地区教师培训如何“减负增效”问题，就成为大家关注的热点。
近年来该地区整合了“国培”、校本研修与课题研究多种活动资源，不仅促进了教师教学方式和教学观念的转变，还促进了教师科研能力的提升，拓宽了教师成长的路径。
线上线下结合，激发彝族地区教师主动成长意识
“中国研修网我们学校只有一台多媒体机，音乐老师在用”“之前从来没人给我录过课”“山沟里的羊肠小道九曲十八弯，从学校走到公路上就要两三个小时，再搭车等大巴，去到县城的学校，天都快黑了，我们没事很少出去”在四川省凉山彝族自治州参加“国培”座谈会，能格外真切地感受到交通不便和少数民族地区相对落后的经济发展水平，给当地教育发展与教师成长带来的局限——凉山州属于国务院扶贫办重点扶持的“三区三州”国家层面的深度贫困地区之一，也是实施教育扶贫及西部乡村教师支持计划的重点地区之一。
一个更重要的问题在于：与经济及社会发展状况相关的教学方法、教育观念的“贫困”。
“刚开始，我特别不愿意上公开课，不想上，不敢上，也不会上。校长一推门听课，我就紧张害怕，倡导教学改革之后，各种教学活动多起来了，我苦闷彷徨了好长一阵子，一度怀疑过自己到底适不适合当老师。”“国培计划（2017）”四川省甘洛县教师工作坊成员、城关小学数学教师徐万相看起来比较文弱内向，如果不是面对面交谈，很难想象中国研修网他已经有20年的教龄。他坦称，此前他只是以传统的讲授方式，按部就班地给学生讲课，对于与学生课堂互动及学生自主学习能力的培养，关注较少。
此次国培线上培训与线下实践整合的学习方式，让徐万相受益匪浅。他说：“国培中我学到的不仅是教育教学的技巧和方法，更促进了我对工作以来教学方式的重新审视。课程中给我印象最深的是课堂实录，从中我学会了如何更好地去把控课堂”
徐万相说，在线下磨课过程中，最感恩的是培训团队的战友，陪自己一次次试讲，一次次修改教学设计，帮助他最终克服了心理障碍，主动参与了送教活动。第一次送教到民族小学，因为对学生情况完全不了解，开始时他捏了一把汗，但此前反复的操练给了底气，课上他抓住教学重点，有条不紊地引导学生。“当我发现自己学到的教育理念和教学技巧，应用到一所陌生学校的陌生学生身上，进行课堂教学取得成功的时候，我真的好开心，也重新找到了自信。我开始重新设计自己的教学，也期望自己的课堂教学更加丰富多彩。”
以“辩”促思，提升山区教师思考力
“一些参加培训的老师，路上花的时间比听课时间还长。我们一直在想，怎样的培训对老师最有帮助？”盐源县教师进修学校副校长陈春海参加工作之初曾在偏远的昭觉县支尔莫乡任教——那个进村出村都要爬一段陡峭悬崖的地方，时下已成为网红的“悬崖村”。陈春海了解山区教师生活的甘苦和成长的艰辛，一直期望实实在在做一线教师最需要的培训。
“同一节课”和“辩课”属于此次国培的创新设计。增设强化的“辩课”环节，旨在促进教师在评课中通过辩论的形式，搞清楚课堂设计背后的依据，帮助山区教师提高反思能力，知其然也知其所以然。盐源县根据本县实际情况，把各学校分散的学员全部集中到校本研修学校参与研修活动。比如，到卫城小学参加培训的教师就有50名，项目组把网络研修与校本研修结合起来，实施了“同一节课”的研修模式，即同看一节课、同议一节课、同模（磨）一节课、同展一节课。
卫城小学语文教师罗心泉说，“辩课”活动大家感到很新鲜，很有活力。在场教师分为正反两方，畅所欲言，在思想碰撞的过程中，教学问题集中凸显出来，听课者也可以站在授课者的角度换位思考，对教学内容进行深入的研究和思考。辩课之后，趁热打铁，进行同课异构活动。
甘洛县城关小学数学教师伍春梅说，深入的思考带来了教学观念的转变，教学改革的胆子也大了很多。以前使用教材完全是照本宣科，比如，计算周长时书中以一片树叶为例导入，学生觉得太难了，之前刻板地随着教材教，没想过改变。受一些国培教改案例的启发，她想到日常生活中的东西学生可能更好理解，就将导入的例子改成了棒棒糖，学生的兴趣果然比以前高了许多。
以训促研：带来教师成长路径的转变
甘洛县教师进修学校副校长李成健介绍说，此次国培中，他们有意将一些培训活动与问题和课题研究结合起来，并期望由此带来教师成长路径的转变。为了探寻经济较为满后少数民族地区教师的成长规律，他牵头主持了“教研训一体化教师专业发展模式研究”的课题研究，此次国培的五位骨干成员参与了相关子课题“民族地区研究型教师生成的研训策略研究”。甘洛中学初中数学教师罗艳同时还进行了“基于核心素养的初中数学概念教学研究”的课题研究。
李成健认为，应当重新认识国培，使它成为教研的起点和契机，以培促研，促进教师教育观念的转变与更新，增强教师对教育科学研究重要性的认识。具体对于少数民族地区教师来说，应促进他们自觉研究意识的增强，并培养敢于研究的勇气；应让他们认识到，时下教师不应只是传道授业的“教书匠”，而应成为具有创新意识的研究型教师，应像重视教学那样重视教育科研，从而使研究成为教师主动、自觉的行为，变“要我研究”为“我要研究”，自觉向研究型教师转化。
“训中研”应当是提高教师研究能力的捷径之一，事实证明，大部分一线教师研究能力的提高，主要在于职后培训与自我反思。作为数学教师工作坊坊主，罗艳的微讲座标题“做研究型教师——让教学与生命得到升华”也正是她成长的写照。她做的“基于核心素养的初中数学概念教学研究”课题外行人听起来有点儿抽象，其实却发端于教学困惑，着眼于教学问题解决。她举例说，在讲解“负数”这一概念时，如果开门见山把课本上的定义直接端给学生，让学生去背，学生非但无法真正正确理解“负数”概念，在思想上还容易产生困惑。所以数学概念教学里面蕴藏着许多诀窍。罗艳的课题研究促进了她教学能力的提升，她的微课“切线长定理”获得全国第二届微课大赛优秀奖；她指导的年轻坊员秦媛去年获四川省初中数学青年教师优质课活动二等奖。
整合各方资源，扩大教师培训受益面
中国教师研修网副总编陈昌发指出，此次四川省凉山州的国培教师网络研修项目，在西华师范大学全程指导下，中国教师研修网与凉山州甘洛县、盐源县、昭觉县、美姑县等项目县紧密合作，以“减负增效”为实施原则，规划设计了教师工作坊、网络研修与校本研修整合项目两年实施方案,围绕“部编教材新理念落地课堂”及“核心素养落地学科教学”设计了课程活动。
在项目实施过程中，西华师范大学、中国教师研修网与地方教育部门三方通力合作，共同组织开展国培各项目的实施，同时也力争将国培作为支援偏远民族地区教师成长的一个平台。中国教师研修网邀请人民教育出版社及北京市、重庆市、四川省成都市的研培机构多位专家赴凉山州，亲自指导线下研修活动，开设讲座，还现场解答了坊员们提出的问题与困惑。西华师范大学先后选派30多名专家、教师到凉山州开展送教下乡活动。一些年长的专家不畏山高路险，千里迢迢先后亲临国培课堂进行方案解读，现场指导线下研修活动。让山区教师第一次如此集中而近距离地领略到知名教育专家的风采。
凉山州相关教育部门在国培与校本研修整合方面下了很大力气，各县有许多微创新。此次教师网络研修项目注册学员主要来自凉山州的甘洛县、昭觉县、美姑县、盐源县，其中四个县的教师工作坊学员718名，网络研修与校本研修整合项目学员440人。但本次国培项目受益的教师并不局限于这1158名教师。以盐源县为例，共组建教师工作坊8个，依托两个国培项目班开展的送教下乡活动，参训人数每次都达到1250人以上。这只是一个县的不完全统计，国培中名师工作坊师带徒以及微课的传播使用，都使种子效应在扩大。可以说凉山州充分利用了国家对偏远民族地区乡村教师的扶持政策，整合了各级各类教育资源，让国培的红利惠及了更多的教师。;
中国教师研修网的荣誉证书全是国家级的吗
中国教师研修网的荣誉证书全是国家级的。
中国教师研修网的荣誉证书职称还是被认可的，因为既然有这个职称的评定那么它的存在即是合理的。颁发的优秀班主任荣誉证书，是没有级别的，只是一种荣誉证书而已，尤其是继续教育网颁发的。
中国教师研修网的认证：
随着国务院连续几年分布取消人社部水平评价类技能人员的职业资格，推行社会化职业技能等级的认定，同时，推行职业技能等级制度，制定发布国家职业标准或评价规范，由相关社会组织或用人单位按标准依规范开展职业技能等级评价、颁发证书。因此职业技能证书是国家承认可的。
教师研修网是国企吗
教师研修网是国企
中国教师研修网是国家和教委职合举办的国家级荣誉资格论证机构 ...!
“中国教师研修网” 作为教育部认定的“中小学教师培训网站”、“教育干部远程...!
中国教师研修网有教学比武吗
有。教师中国研修网，以教育为生中国研修网的职业。这个职业是人类社会最古老中国研修网的职业之一。中国教师研修网会根据教师中国研修网的上岗时间进行考试比武。中国教师研修网成为教育部推荐的中小学教师培训优秀网站。
中国知网的检索方法都有哪些啊?
中国学术期刊网络出版总库检索方法主要分为快速检索、标准检索和专业检索。
1、快速检索：
快速检索只有一个检索框，不限定字段、词位及词频，系统将在全文中进行检索匹配。在快速检索框中输入检索词，点击“快速检索”即可。
2、标准检索：
标准检索即我们常说的高级检索，它可以限定各类检索字段、规定词频等，进行有效地布尔逻辑组合检索，减少检索冗余，提高检索效率。
3、专业检索：
专业检索可以提供一个按照用户实际需要组合逻辑表达式的检索方式，这种方式可以有效提高检准率。
中国知识资源总库提供CNKI源数据库、外文类、工业类、农业类、医药卫生类、经济类和教育类多种数据库。
其中综合性数据库为中国期刊全文数据库、中国博士学位论文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国重要报纸全文数据库和中国重要会议文论全文数据库。
每个数据库都提供初级检索、高级检索和专业检索三种检索功能。高级检索功能最常用。
姜鹏资治通鉴,姜鹏:怎样读《资治通鉴》 – 国学网
百家讲坛姜鹏资治通鉴分为多少部多少集
第一部，11集
20140716 姜鹏品读《资治通鉴》 1 司马光的另类史记 20140717 姜鹏品读《资治通鉴》 2 用人有学问 20140718 姜鹏品读《资治通鉴》 3 魏文侯的成功之道 20140719 姜鹏品读《资治通鉴》 4 无用乃大用 20140720 姜鹏品读《资治通鉴》 5 商鞅的得与失 20140721 姜鹏品读《资治通鉴》 6 “听”的智慧 20140722 姜鹏品读《资治通鉴》 7 刘邦用人的奥妙 20140723 姜鹏品读《资治通鉴》 8 刘邦的赏与罚 20140724 姜鹏品读《资治通鉴》 9 项羽之败的启示 20140725 姜鹏品读《资治通鉴》 10 太子有故事 20140726 姜鹏品读《资治通鉴》 11 汉文帝的守成之道 第二部，12集 20140728 司马光（第二部） 1 蹊跷的“招魂葬” 20140729 司马光（第二部） 2 谥号风波 20140730 司马光（第二部） 3 庞籍的“外甥门” 20140731 司马光（第二部）4 向左还是向右 20140801 司马光（第二部） 5 不平静的边地 20140802 司马光（第二部） 6 兵败真相 20140803 司马光（第二部） 7 痛苦的关照 20140804 司马光（第二部）8 两只“麒麟” 20140805 司马光（第二部）9 日食事件 20140806 司马光（第二部）10 乌鸦嘴的预警人 20140808 司马光（第二部）12 相见难 别离难 姜鹏：《资治通鉴》是部怎样的书
://baike.so/doc/2718396-2869730.
《资治通鉴》(常简作《通鉴》)，由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时19年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年(公元前403年)写起，到五代后周世宗显德六年(公元959年)征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。 《资治通鉴》是中国第一部编年体通史，在中国官修史书中占有极重要的地位。 姜鹏讲座网资治通鉴为什么从三家分晋开始
三家分晋是指中国春秋末年，晋国被韩、赵、魏三家瓜分的事件。春秋晚期，晋国的韩、赵、魏、智、范、中行氏六卿专权。公元前490年，赵氏击败范氏和中行氏。公元前458年，范氏和中行氏的土地尽为韩、赵、魏、智氏四家瓜分。前453年，韩、赵、魏又联合击败智氏，平分其地，分别建立韩、赵、魏三个政权。公元前403年，周威烈王封三家为侯国，正式承认了他们诸侯的地位。《资治通鉴》记载：“周威烈王二十三年，初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯……”。史学界以此作为东周时期春秋与战国的分界点。
请问百家讲坛有没有讲资治通鉴 有什么好的 谢谢
资治通鉴不像其他断代史，他记录了从前403年-559年16朝的通史，内容实在太多，百家讲坛不可能做资治通鉴的节目，那得多少集？就一个史记，王立群读史记都几十集，太长了。但是资治通鉴毕竟是正史，而且非常精炼，像百家讲坛这种面向大众的节目，他的记载即准确又简单，正好合适，所以我看了好多期，像太平公主，像玄武门之变等等，他们讲的基本上都是资治通鉴的内容。希望回答对你有帮助！
资治通鉴(6)国学网(1)
医学教育网的课为什么分讲座一和讲座二
“医学教育网”是目前国内超大型医学远程教育基地，主要聘请北京大学医学部、中国协和医科大学、中国中医药大学的专家教授以及国内一大批三甲医院的主任医师，常年开展：临床执业医师考试、临床执业助理医师考试、中医执业医师、中医执业助理医师、中西医结合执业医师、中西医结合执业助理医师、公卫执业医师、公卫执业助理医师、口腔执业医师、口腔执业助理医师、执业药师、卫生资格（护士护师主管护师）、医师实践技能等各种医学类考试网上辅导以及医学继续教育，曾被评为“2006年度十佳网络教育机构”，并与国内数百家医学类网站、人民卫生出版社、中国中医药大学出版社、北京大学医学出版社、协和医科大学出版社、各地卫生局、中国医师协会、中华医学会、中华中医药学会等有着着良好的合作关系，是广大医学考生备考的首选网站。
中国家庭报家长学校专家讲座如何让孩子爱上写作
孩子常说：“写作文好难。”
可写作的规律真的无迹可寻吗？
如何让写作成为一件乐事？
让我们一起跟随施老师，攻克写作难关，爱上写作。
主讲老师简介：
毕业于中国政法大学中文系，文字功底扎实，教学认真负责，对上海小学课程进行过较为深入的研究，熟悉小学高年级教材和考察要求。课堂上施老师感染力十足，擅长启发孩子的想象力，培养观察力，以更开阔的视角观察世界，积累写作素材，充分培养孩子的学习兴趣，克服阅读及写作上的畏难感。
讲座内容：
1
什么让写作文变成了难题？
2
写好作文的三大步
3
家长该如何与老师配合？
讲座时间：
11月29日 18：30—19：30
主讲人：
施云帆老师
毕业于中国政法大学中文系，文字功底扎实，教学认真负责，对上海小学课程进行过较为深入的研究，熟悉小学高年级教材和考察要求。课堂上施老师感染力十足，擅长启发孩子的想象力，培养观察力，以更开阔的视角观察世界，积累写作素材，充分培养孩子的学习兴趣，克服阅读及写作上的畏难感。
清明小长假，很多孩子为自己能有时间玩耍而欢呼雀跃的同时，也在为自己那满书桌的作业而暗自神伤。
爸妈有效的沟通，孩子才愿意去写作业，这些方法值得一试
“你快点儿写吧，不写完，别想跟福林出去玩儿！”
“怎么还磨蹭呢，都过去一个小时了，怎么才写这么点儿！”
“你不知道早写完早完事儿，就能早点儿和福林一起出去玩儿啦！”
正好是假期，我打算带着福林和外甥到公园那里放风筝，可现在看来，侄子恐怕要再“圈”在这作业的“魔咒”里了。
从我到家，就听见我姐在催上小学的外甥写作业，两个小时后，小外甥才完成了两页，还是一副不情不愿的样子。
好像大部分的孩子都对作业有一种“敌视”感，觉得写作业就是在接受煎熬。
爸妈有效的沟通，孩子才愿意去写作业，这些方法值得一试
仔细想想，我们小时候也都有这样的感觉，刚开始上学有作业的时候，经常被爸妈催着去写作业，弄得我们看见作业就想躲。
是什么原因让我们如此的排斥写作业？
其实，抛开作业的复杂程度，最重要的原因就是孩子的天性使然，而这个天性就是“抗拒心”。
孩子写作业的时候，基本都是被催促着、要求着，这在他们看来就是一种被命令、被控制的状态，那孩子们给出的第一反应就是拒绝、抵抗。
也就是说，我们在与孩子沟通的时候，那种“命令”的语气，“要求”的态度，让孩子从内心都在抗拒这样的事情，也就出现了自己不情不愿的画面。
这样不情不愿的去处理事情，完成作业的效率自然也就是很低的。
爸妈有效的沟通，孩子才愿意去写作业，这些方法值得一试
这个时候，我们就需要转变自己的角色，把自己归到孩子的角度上，做到平等对话。
平等对话能更好的促进与孩子的沟通。
眼看小外甥就要因为作业完成速度而耽误玩耍的时间，我就开始“旁敲侧击”的抒发同感。
“没事儿，我和福林等你。不过，我们都怕你写地太慢，错过了时间，那我们就没时间玩儿啦！”
“我们对这次玩儿，可是‘计划’很久的，你忘了我们早就说好的啦！”
“当然，去过公园，还想去哪里玩，你们俩可以商量决定。”
一边儿是“没时间玩儿”，一边儿是“还能再去一个地方玩儿”，如此两个选择，想来小孩子都会选择后者，毕竟没有哪个孩子不喜欢多玩会儿。
所以，小外甥听言，赶快去写作业了，还不忘回头叮嘱一句，“一言为定”。
爸妈有效的沟通，孩子才愿意去写作业，这些方法值得一试
其实，很多时候，孩子有抵抗心理，多于爸妈和孩子的沟通方式不对有很大的关系，如何做到有效的沟通对爸妈来说是很有必要掌握的“技能”。
■给孩子选择的余地
给孩子选择的余地就是别用太强硬的态度去要求孩子的行为，我们可以转化成商量的语气，或者是有备选项目的话语。
“吃完饭了，我们是不是可以先写作，然后就会足够的时间玩儿。”
“我们是先写语文作业还是数学作业呢？”
这样毫无强硬态度存在的对话，孩子们自然是愿意听的，而且他们也不会有太多的抗拒心理，也能让孩子有一个写作业的好心情。
■没有充分时间，给出的选择就是空谈
既然给出孩子选择，那就要有足够的耐心等孩子做出选择。
实际上，大多数的爸爸妈妈都能做到给孩子选择的机会，只是在等待的过程中，爸爸妈妈又把选择权要了回来。
因为，爸爸妈妈就是没有耐心去等待孩子做出选择，在他们看来，孩子就是太磨蹭，而为了不让孩子磨蹭，爸妈就只好“先下手强”替孩子做选择。
给了孩子选择，又替孩子选择，这样的情况基本就相当于强制性的要求，所以，爸妈在与孩子对话时要有足够的耐心，可以给孩子三次机会，毕竟有时候，孩子的思维是跟不上我们大人的节奏的。
爸妈有效的沟通，孩子才愿意去写作业，这些方法值得一试
■和孩子制定学习计划，并共同完成
身旁能有人与自己一起完成某项任务，这将会更加激励人。
对于孩子的作业，爸妈们可以与孩子约定好，根据放学时间，制订一份完成作业的时刻安排表，当然，这个时候爸妈也是要参与其中的。
在这份计划表里，不仅有要求孩子做些什么，同等的时间里，爸妈也要有相应的任务或者其他动作，这样能让孩子有很好的参与感和责任心。
这样有规则的制定，也能让孩子养成良好的生活习惯，有利于孩子以后的成长。
■有明确的奖惩和目标点
孩子在接受奖励和惩罚的时候，其实也是他自己辩证的认识正确与错误的过程，这个时候，孩子的是非观也在慢慢的建立。
孩子能主动的去写作业，爸妈适时的给予奖励，这个时候，孩子就会意识到主动写作业的好处，下次再有同样的事情，孩子也会主动去完成。
目标点的制定，需要孩子自己来制定，这样孩子会增加孩子的责任心，让孩子能更好的对自己的作业有一个全面的了解。比如说，语文成绩要达到多少分数，需要完成多少作业量，数学成绩也是如此。
不管孩子制定的目标是什么，爸妈都应该尊重并帮助孩子完成，这样在目标达成以后，孩子才能更加有自信，才能更好的安排以后的学习。
孩子写作业的心理，其实就是孩子自我认知、自我成长的一个过程，我们应该有足够的耐心去帮助孩子完成这样的成长，督促孩子认真完成。
相信在以后的逐步成长中，孩子做任何事情都会是积极主动的。
爸妈有效的沟通，孩子才愿意去写作业，这些方法值得一试
正好是假期，我打算带着福林和外甥到公园那里放风筝，可现在看来，侄子恐怕要再“圈”在这作业的“魔咒”里了。
从我到家，就听见我姐在催上小学的外甥写作业，两个小时后，小外甥才完成了两页，还是一副不情不愿的样子。
好像大部分的孩子都对作业有一种“敌视”感，觉得写作业就是在接受煎熬。
爸妈有效的沟通，孩子才愿意去写作业，这些方法值得一试
仔细想想，我们小时候也都有这样的感觉，刚开始上学有作业的时候，经常被爸妈催着去写作业，弄得我们看见作业就想躲。
是什么原因让我们如此的排斥写作业？
其实，抛开作业的复杂程度，最重要的原因就是孩子的天性使然，而这个天性就是“抗拒心”。
孩子写作业的时候，基本都是被催促着、要求着，这在他们看来就是一种被命令、被控制的状态，那孩子们给出的第一反应就是拒绝、抵抗。
也就是说，我们在与孩子沟通的时候，那种“命令”的语气，“要求”的态度，让孩子从内心都在抗拒这样的事情，也就出现了自己不情不愿的画面。
这样不情不愿的去处理事情，完成作业的效率自然也就是很低的。
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这个时候，我们就需要转变自己的角色，把自己归到孩子的角度上，做到平等对话。
平等对话能更好的促进与孩子的沟通。
眼看小外甥就要因为作业完成速度而耽误玩耍的时间，我就开始“旁敲侧击”的抒发同感。
“没事儿，我和福林等你。不过，我们都怕你写地太慢，错过了时间，那我们就没时间玩儿啦！”
“我们对这次玩儿，可是‘计划’很久的，你忘了我们早就说好的啦！”
“当然，去过公园，还想去哪里玩，你们俩可以商量决定。”
一边儿是“没时间玩儿”，一边儿是“还能再去一个地方玩儿”，如此两个选择，想来小孩子都会选择后者，毕竟没有哪个孩子不喜欢多玩会儿。
所以，小外甥听言，赶快去写作业了，还不忘回头叮嘱一句，“一言为定”。
爸妈有效的沟通，孩子才愿意去写作业，这些方法值得一试
其实，很多时候，孩子有抵抗心理，多于爸妈和孩子的沟通方式不对有很大的关系，如何做到有效的沟通对爸妈来说是很有必要掌握的“技能”。
■给孩子选择的余地
给孩子选择的余地就是别用太强硬的态度去要求孩子的行为，我们可以转化成商量的语气，或者是有备选项目的话语。
“吃完饭了，我们是不是可以先写作，然后就会足够的时间玩儿。”
“我们是先写语文作业还是数学作业呢？”
这样毫无强硬态度存在的对话，孩子们自然是愿意听的，而且他们也不会有太多的抗拒心理，也能让孩子有一个写作业的好心情。
■没有充分时间，给出的选择就是空谈
既然给出孩子选择，那就要有足够的耐心等孩子做出选择。
实际上，大多数的爸爸妈妈都能做到给孩子选择的机会，只是在等待的过程中，爸爸妈妈又把选择权要了回来。
因为，爸爸妈妈就是没有耐心去等待孩子做出选择，在他们看来，孩子就是太磨蹭，而为了不让孩子磨蹭，爸妈就只好“先下手强”替孩子做选择。
给了孩子选择，又替孩子选择，这样的情况基本就相当于强制性的要求，所以，爸妈在与孩子对话时要有足够的耐心，可以给孩子三次机会，毕竟有时候，孩子的思维是跟不上我们大人的节奏的。
爸妈有效的沟通，孩子才愿意去写作业，这些方法值得一试
■和孩子制定学习计划，并共同完成
身旁能有人与自己一起完成某项任务，这将会更加激励人。
对于孩子的作业，爸妈们可以与孩子约定好，根据放学时间，制订一份完成作业的时刻安排表，当然，这个时候爸妈也是要参与其中的。
在这份计划表里，不仅有要求孩子做些什么，同等的时间里，爸妈也要有相应的任务或者其他动作，这样能让孩子有很好的参与感和责任心。
这样有规则的制定，也能让孩子养成良好的生活习惯，有利于孩子以后的成长。
■有明确的奖惩和目标点
孩子在接受奖励和惩罚的时候，其实也是他自己辩证的认识正确与错误的过程，这个时候，孩子的是非观也在慢慢的建立。
孩子能主动的去写作业，爸妈适时的给予奖励，这个时候，孩子就会意识到主动写作业的好处，下次再有同样的事情，孩子也会主动去完成。
目标点的制定，需要孩子自己来制定，这样孩子会增加孩子的责任心，让孩子能更好的对自己的作业有一个全面的了解。比如说，语文成绩要达到多少分数，需要完成多少作业量，数学成绩也是如此。
不管孩子制定的目标是什么，爸妈都应该尊重并帮助孩子完成，这样在目标达成以后，孩子才能更加有自信，才能更好的安排以后的学习。
孩子写作业的心理，其实就是孩子自我认知、自我成长的一个过程，我们应该有足够的耐心去帮助孩子完成这样的成长，督促孩子认真完成。
相信在以后的逐步成长中，孩子做任何事情都会是积极主动的。
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